李世代建議，我們可以針對一般民眾、業餘或專業性從業人員，設計長期照顧核心教材，藉以落實教育層面的人文建置；此外技職教育體系也可參與搭配國家的新證照制度重新設計、培訓及認證「照護服務員」及「照護管理師」。長照服務的內容包羅萬象，李世代表示，從歐美日等先進國家對長照議題的經驗來看，終須建構相關法政及社會框架，打造建置長期照顧新體制，規範相關人事物最佳工作模式，輔以行政路徑及手法來協助解決相關問題，再具體而微推出專案性計畫來因應。如此，長期照顧的推動與發展才能走得順利。
談到國內長期照顧推動，李世代語氣急切，擔心過去國內的長期照顧政策只見預算執行額度及執行枝節細微，而大方向目標、階段性建構目標及討論機制皆不甚明朗的情況，會延遲長期照顧推廣發展。李世代建議，從國外發展長照的經驗取經，可縮短我們嘗試摸索的進程，例如韓國以全民健保的框架基礎作為長期照顧之延伸，日本將相關的居住、生活、參與、醫療、福利、僱傭、年金、人力配套等一併納入規劃推動，都可作為臺灣長期照顧制度的參考。
長照是涵蓋多層面照護供需的體制
隨著高齡化社會來臨，未來可以想見的是「疾病型態慢性化」、「健康問題障礙化」、「照護內容複雜化」、「照護時間長期化」等趨勢將隨之而來，李世代說，「國內長期照顧需求方殷，可能隱藏有近百萬之眾，供給面卻受限。」長期照顧體系勢必走向涵蓋多層面照護需求的體制，才能滿足國人對長照服務的需求。然而長期照顧的目標不僅是讓受照顧者有更好的服務，更要向前延伸的眼光，從初期照顧、延緩失能、活化老化做起，建立預防及延緩失能照護服務體系，讓年長者能夠延遲被照顧的時間，達到成功老化的目標。
是位醫者，也是位教授，在高齡醫療、長期照顧的議題上，李世代總是知無不言、言無不盡，說的或許不是主事團隊最想聽的，但卻是他認為最需要重視與執行的。想來也就是這樣的性格，才會讓他以傾囊相授的姿態，出現在每次訪談中。
